일본 고등학교 교과서, 독도 영유권 주장의 강화

일본 고등학교 교과서, 독도 영유권 주장의 강화: 배경과 파장

일본 문부과학성은 2026년부터 사용될 고등학교 사회과 교과서 검정 결과를 발표했습니다.

이 결과에 따르면 상당수의 교과서에 독도가 일본 고유 영토라는 주장이 담겨 있어 논란이 예상됩니다

 

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교과서 검정 결과의 주요 내용

1. 대상 교과목: 지리총합(종합), 역사총합, 공공, 정치·경제 등 사회과 교과서
2. 주요 내용:
   • 지리·역사 및 공공 교과서에서 독도를 '일본의 고유 영토'로 기술
   • 정치·경제 교과서에서 "한반도에서 일본에 연행됐다"는 부분을 "동원"으로 수정
3. 강조점:
   • 일본 정부는 2017, 2018년 학습지도요령을 개정하여 영토교육 강화
   • 교과서에서 "일본 고유의 영토"라는 점을 강조하도록 지시

교과서 검정 결과 상세

지리총합(종합)	7종
역사총합	11종
공공	12종
정치·경제	1종
독도 기술	지리·역사·공공 교과서 모두 독도를 다루며 '일본의 고유 영토' 기술 추가
용어 변경	정치·경제 교과서에서 "한반도에서 일본에 연행됐다" → "동원"

 

파장 및 반응

1. 국제적 논란: 한국을 비롯한 국제사회에서 일본의 역사 왜곡에 대한 비판이 제기될 것으로 예상됩니다.
2. 한일 관계 악화: 민감한 영토 문제를 교과서에 반영함으로써 한일 관계가 더욱 악화될 가능성이 있습니다.
3. 미래 세대의 역사 인식 왜곡: 일본 학생들이 잘못된 역사 인식을 갖게 될 우려가 있습니다.

 

향후 전망

이번 교과서 검정 결과는 한일 관계에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 양국 정부는 역사 문제에 대한 진지한 대화를 통해 상호 이해를 높이고, 미래 세대가 올바른 역사 인식을 가질 수 있도록 노력해야 할 것입니다.

1. 역사 공동 연구: 양국 학자들이 참여하는 역사 공동 연구를 통해 객관적인 사실을 규명
2. 교육 교류 확대: 학생 및 교사 교류 프로그램을 통해 상호 문화 이해 증진
3. 대화 채널 유지: 양국 정부 간 대화 채널을 유지하여 문제 발생 시 신속하게 해결
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결론

일본의 고등학교 교과서에 독도 영유권 주장이 강화된 것은 주변국과의 관계에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 심각한 문제입니다. 역사적 사실을 왜곡하는 교육은 미래 세대에게 잘못된 가치관을 심어줄 수 있으므로, 양국 정부는 역사 문제에 대한 책임 있는 자세를 보여야 할 것입니다.